他乡的童年

教育，是中国各个(gè )阶(✒)层共(gòng )同焦虑的(🐌)话(huà )题，无数家(jiā )庭穷尽(🛍)所有把(🤢)孩子送去国外，都是希(xī )望自己的(de )(🏴)孩(🗼)子得(dé )到更好的教育。身为两(liǎng )个孩子的母亲，常年(🐿)报(🕔)道(dào )国际新闻(wén )的记者周(zhōu )轶君感受到同样的焦虑(lǜ )。轶君走访芬(fēn )兰、日本、印(yìn )度、以色(🚑)列及英(yīng )国(guó )(🤯)等(😱)五个(🤷)国家，最后(🌙)回到中(zhōng )国，踏上(shàng )一趟关(guān )于教育哲学(xué )的思考之旅。没有(yǒu )竞争的(de )(📙)芬(fēn )兰教(jiāo )育(yù )，怎(🤠)样(🤸)告诉孩子什么(me )是成功(gōng )(🎾)或(⏰)失(🈴)败？(⛏)贫富(🤷)差(chà )距极大的(de )(🤲)印度，怎样用网络教育弥合孩子之间的差距？(👣)集体意识浓厚的日(🏉)本怎(🍑)样让孩子理解个人和团队的平衡？影片从小(🌪)孩(hái )的角度(dù )去体验(yàn )课堂，从家(💿)长(🎥)的角(jiǎo )度去感受不同的教育(yù )方式(📸)，也从不(♌)同社会的文(wén )化、历(🚲)史(shǐ )出发，去(qù )对教(🐖)育作一个深刻思(🌸)考。探寻的旅(lǚ )途上，轶君(jun1 )同时回忆(🍺)起(🔪)自己(👚)的童年，也(💅)经历(❓)了(📬)一次(🕺)重新审(😉)视自(zì )(🚩)身的(⛴)旅程(chéng )。……